IPEU - Mitwirkende

In IPEU arbeiten derzeit mit:

Hinten v.l.n.r.: Andreas Borrmann (DE), Claire Wyss (CH, Ulrike Langescheid (DE), Gisela Beck (DE), Dorothea Scheidegger (CH), Margarete Kokocinski (DE), Kjell Johan Häggmark (DE)
Davor v.l.n.r.: Renate Barth (DE), Michael Werner (DE), Stefan Hasler (CH), Jürgen Frank (DE), Carin Boonstoppel (NL), Jutta Rohde-Röh (DE)

Nicht auf dem Bild: Helga Daniel (NL), Magali Müller-Peddinghaus (NL), Matthias Jeuken (DE) und Marcel Sorge (DE)

(Foto: Marcel Sorge)

Renate Barth

Aufgewachsen im Sauerland, Eurythmiestudium bei Helene und Claudia Reisinger 1975-79 in Berlin. 7 Jahre Arbeit in der Heilpädagogik, insgesamt über 30 Jahre als Eurythmielehrerin in Waldorfschulen. Mitglied der Norddeutschen Eurythmielehrer-Fortbildung, Gastdozentin an der Hogeschool Leiden und Mitglied bei IPEu von Anfang an.

Gisela Beck

Geboren 1956 in Essen. Eurythmiestudium in Witten bei R. Basold, Ausbildung zur Heileurythmistin in Bielefeld bei J. Kraft und Hamburg bei L. Wennerschou. Bachelor (Docent dans/euritmie) an der Hogeschool Helicon, Den Haag. M.A. (Päd. Forschung) an der Alanus Hochschule („Eurythmiepädagogik in der Oberstufe“).Seit 1996 Eurythmielehrerin an den Waldorfschulen Bielefeld und Gütersloh. Selbstständig in therapeutischer Praxis seit 1997. Vielfältige Dozententätigkeit in Aus- und Weiterbildung.

Mit Stefan Hasler und Axel Föller-Mancini Bearbeitung des Forschungsprojekt zur Eurythmiepädagogik an der Alanus Hochschule, Mitherausgeberin  der „Beiträge zur Eurythmiepädagogik“.

Carin Brinton-Boonstoppel

Geboren 1957 in Amsterdam, Niederlanden. 1976-1979 Heilpaedagogische Ausbildung in Schotland, Anschließend Eurythmie Ausbildung in Den Haag. Seit 1984 an Waldorfschulen gearbeitet in Holland und Amerika; seit 1994 in Alkmaar. Neben dem beschäftigt als Musikkoordinator und Dirigent des Schulorchesters. Gelegentlich tätig als Dozent an der Eurithmie Ausbildung in Leiden.

Andreas Borrmann

Eurythmiediplom in Berlin. Seit 1982 Pädagoge an der Rudolf Steiner Schule Berlin: Deutsch, Schauspiel und vor allem Eurythmie. Ausbildung und entsprechende Erfahrung in Führungs- und Selbstverwaltungsprozessen. Bachelor of dance/ eurythmie in education. 1993 Aufbau der „Norddeutschen Eurythmielehrer-Fortbildung“ und seitdem dort Mitarbeit als Dozent. Ebenfalls seit Beginn in der „Schulpraktischen Qualifikation für Eurythmielehrer mit BA- Abschluss ersten Grades“  Dozent an der Euritmie Academie  Hogeschool Helicon/Leiden (NL). 2010 – 2016 Mitarbeit am eurythmiepädagogischen Forschungsprojekt der Alanushochschule: Veröffentlichungen in „Beiträge zur Eurythmiepädagogik“. Künstlerische sowie schulpraktische Beratung und Begleitung, Seminartätigkeit.

Helga Daniel

Studium der Sozialpädagogik an der pädagogischen Hochschule in Kiel und Studium der Eurythmie in Den Haag; Unterricht an den Waldorfschulen Hannover Maschsee und Tübingen (1976 – 1990); Dozentin für Eurythmie, Anthroposophie, pädagogische Eurythmie und Ausbildungsführung der Eurythmieausbildung an der Hogeschool Leiden (früher Hogeschool Helicon, davor Eurythmie Academie Den Haag); Mitglied im Nederlands Euritmieensembles; international tätig im Bereich der Mentorierung von Eurythmielehrern an Waldorfschulen; Mitbegründerin der internationalen eurythmisch-pädagogischen Ausbildung zum BA 1. Grades in Leiden; Internationale Dozententätigkeit und Vorträge zur pädagogischen Eurythmie; Autorin von Artikeln und Büchern zur pädagogischen Eurythmie; verantwortlich für pädagogisch-eurythmische Ausbildung im Namen der Sektion.

Jürgen Frank

Eurythmiestudium in Berlin bei Helene und Claudia Reisinger. Seit 1985 in Hamburg und nun über 30 Jahre durchgehend Eurythmielehrer an der Rudolf Steiner Schule Hamburg-Bergstedt. Unterrichtserfahrungen in allen Altersstufen, besondere Vorliebe für die Oberstufe. Religionslehrer, Schauspielbegleitung, Klassenbetreuer in der Oberstufe. Vielfältige eurythmische Betätigungen in diversen Seminaren. Dozent für Oberstufendidaktik im Eurythmielehrer-Bachelor der Hogeschool Leiden (NL).

Vincent Harry

Seit 1996  tätig als Euritmielehrer an der Oberstufe in Rotterdam. Seit 2014 unterrichtet er auch an der „Hogeschool Leiden“‘. Dort bildet er  Euritmielehrer aus.

Euritmie mit Schülern: Ständig neue neue Formen und Vokabularien ausprobieren: das fordert eine neugierige Attitude des Lehrers, macht Freude und inspiriert.

Stefan Hasler

Geboren 1965 in Zürich, aufgewachsen am Bodensee. 15-jährig Jungstudent an der Musikhochschule in Basel; weiteres Klavierstudium in Stuttgart und an der Franz Liszt Akademie in Budapest; Dirigierstudium am Royal College of Music in London. Studium der Eurythmie in Den Haag und Hamburg, Kurse bei Elena Zuccoli. Unterricht  an der Rudolf Steiner Schule Hamburg-Wandsbek, Bühnentätigkeit an der Eurytyhmiebühne Hamburg, Dozententätigkeit an der Eurythmie Schule Hamburg. Von 2003 bis 2015 Professor für Eurythmie an der Alanus Hochschule. Seit 2015 Sektionsleiter am Goetheanum.

Kjell-Johan Häggmark

Geboren 1953 in Schweden. Eurythmiestudium und Bühnenausbildung am Eurythmeum Stuttgart. Künstlerisch, pädagogisch und ausbildend tätig seit 1980: Stuttgart, Heilbronn, Karlsruhe, Bad Boll, Baden-Baden, Laufen am Neckar, Elmshorn, Hamburg, Berlin, Uetersen, Rellingen, Dresden, Sankt Petersburg, Alfter. Mitglied im Berufsverband seit der Gründung 1992 und seit 10 Jahren ehrenamtlicher Berater im Bereich Eurythmie in der Früherziehung. 2013 MA in Pädagogik (Eurythmie) an der Plymouth University / UK.

Matthias Jeuken

Geboren 1963 in Paderborn. Studium der Eurythmie und der Waldorfpädagogik am Institut für Waldorfpädagogik in Witten, Ruhr. Mehrjährige Bühnentätigkeit (Märchenprojekt Witten, „Freies Eurythmieensemble Ruhrgebiet“). 1991 – 2006 Tätigkeit als Eurythmielehrer an der Freien Waldorfschule Dinslaken. Seit 2006 Dozent für Eurythmie, seit 2016 Professor für Eurythmiepädagogik, Freie Hochschule Stuttgart. Vielfältige Kursleiter- und Gastdozententätigkeit, unter anderem Hogeschool Leiden, Niederlande (Studiengang Bachelor Docent Dans / Euritmie.

Margarete Kokocinski

Studium der Eurythmie in Hannover und Den Haag 2001- 2005. Achtjährige Lehrertätigkeit in Dresden und in Mannheim. 2011/12 Mitglied im Else-Klink Ensemble Stuttgart und Dozentin am Eurythmeum Stuttgart. 2012/13 Dozentin an der Hogeschool Helicon, Euritmi Academie Den Haag. Seit 2015 Künstlerische Mitarbeiterin für Eurythmie an der Alanus Hochschule am Studienzentrum Mannheim für Waldorfpädagogik, Inklusion und Interkulturalität und der Akademie für Waldorfpädagogik Mannheim.

Ulrike Langescheid

Geboren 1964 im Rheinland; nach der Schulzeit Eurythmiestudium und Bühnenjahr/ Gaststudium Sprachgestaltung an der Alanus Hochschule. Seit 1989 Eurythmielehrerin für Kindergarten bis 13. Klasse an der FWS Hannover-Maschsee, in Tallinn/ Estland und seit 2007 an der FWS Erftstadt. Außerdem seit 2007 als Dozentin/ Professorin für Eurythmie, Schwerpunkt Eurythmiepädagogik, an der Alanus Hochschule Alfter tätig.

Magali Müller-Peddinghaus

Geboren 1973 in Krefeld. Eurythmiestudium in Den Haag von 1994-1999. Anschliessend jahrelange Tätigkeit in der Pädagogik an Waldorfschulen, Musikschulen, Kindertagesstätten und in freien Kinderkursen in den Niederlanden und Belgien. Ständige künstlerische Arbeit mit dem Schwerpunkt Toneurythmie. 2006 Ausbildung Betriebseurythmie bei Annemarie Ehrlich in Den Haag und Sekem/Ägypten. 2012 Master Sozialeurythmie an der Alanus Hochschule. Seit 2005 als Dozentin an der Eurythmie-Ausbildung in den Niederlanden (erst Hogeschool Helicon in Den Haag, seit 2013 Hogeschool Leiden). Ebenfalls seit 2005 Dozentin im Fachbereich Waldorfpädagogik für die Klassenlehrer- und Kindergarten-Ausbildung.

Beiträge in den Publikationen “Spielraum für Unerwartetes – Eurythmie in der Erwachsenenbildung” (2017) und “Quelle – Eurythmie von Anfang an – Aus der Praxis mit kleinen Kindern” (2018).

Jutta Rohde-Röh

Pädagogisches Grundstudium und Eurythmiestudium in Stuttgart und Hamburg. Seit Mitbegründung der Flensburger Waldorfschule 1983 dort als Eurythmielehrerin tätig. Verantwortlich im Berufsverband der Eurythmisten für den Bereich der Pädagogischen Eurythmie. Dozentin für Mittelstufendidaktik an der Hogeschool Leiden / Nl. Mitglied im Ausbildungsrat des Bundes der Freien Waldorfschulen und bei IPEU (Initiative Pädagogische Eurythmie). Als Arbeitsschwerpunkt Entwicklung und Erforschung der Pädagogischen Eurythmie und deren beruflichen Felder.

Dorothea Scheidegger-Pfyffer

Besuch des Lehrerseminars in Stuttgart, Eurythmie-Studium in Wien, Bern und Dornach. Weiterbildung in Sprachgestaltung in Bern und Zürich. Seit 1994 Eurythmielehrerin, ab 2000 an der Rudolf Steiner- Schule Sihlau, Adliswil, Schweiz. Bühnenprojekte mit der Eurythmie-Gruppe Zürich. Mitarbeit im AKEP  Schweiz (Arbeitskreis für Eurythmie in der Pädagogik) seit 2011. Unterrichtstätigkeit am Eurythmeum CH als Gastdozentin im pädagogischen Modul seit 2013.

Michael Werner

Arbeitet seit 1995 als Eurythmielehrer in Hamburg-Bergstedt in der Mittel- und Oberstufe und ist zudem als Dozent in der Erwachsenenbildung und der Bildungsforschung an der Alanus Hochschule in Alfter. In diesem Zusammenhang hat er viel bei Kollegen im Eurythmieunterricht von Flensburg bis Schopfheim hospitiert. Als Autor für Eurythmiepädagogik publizierte er in „Hasler und Heinritz: Den eignen Eurythmieunterricht erforschen“ (2014) und in „ Beck und Hasler und Föller-Macini: Erziehungskünstlerische Motive verwirklichen“ (2016)) und „Vitaleurythmie, das Anti-Stress-Programm für den Alltag“ (2016). Zusammen mit Helga Daniel und Matthias Jeuken erarbeitete er den Eurythmielehrplan in „Tobias Richter: Pädagogischer Auftrag und Unterrichtsziele – vom Lehrplan der Waldorfschule“ (2016). Zudem arbeitet er als Berater und Coach. Homepage: www.vital-eurythmie.de (Foto: Markus Köller in Münster)

Claire Wyss

Geboren 1965 in Algerien, aufgewachsen in der Schweiz. Ausbildung zur Primarlehrerin und Weiterbildung in Waldorfpädagogik. Mehrjährige Tätigkeit als Lehrerin an verschiedenen Schulen in der Schweiz. Ausbildung in Eurythmie am Eurythmeum Elena Zuccoli, Dornach/CH. Seither Arbeit als Eurythmie-Pädagogin in Basel. Einstudierung zahlreicher Eurythmie-Projekte mit Kindern und Jugendlichen. MA of Education an der University of Plymouth, UK. Forschungsthema: Vom Bildungswert der Spracheurythmie in der Pädagogik; Eine Untersuchung unter spezieller Berücksichtigung der Sinnesschulung. Kurse für Erwachsene. Tätigkeit in der Ausbildung von Eurythmisten. Frei Bühnen-Projekte.